In Kürze

Psychologie von Gedächtnis und Lernen
Die Psychologie von Gedächtnis und Lernen unterscheidet

• implizites Gedächtnis oder Verhaltensgedächtnis (Fertigkeiten und Konditonierung) und
• explizites Gedächtnis: episodisch und semantisch.

Erwerb von Wissen
Erwerb von Wissen (explizites Lernen) unterscheidet sich von implizitem Gedächtnis durch

• Inanspruchnahme des Kurzzeit- und Arbeitsgedächtnisses sowie
• limitierte Verarbeitungs- und Aufmerksamkeitsressourcen.

Kortikale Plastizität
Kortikale Plastizität beruht

• auf der Bildung von assoziativen Hebb-Synapsen,
• dem Zusammenschluss von Zellensembles,
• synchronen Oszillationen in Zellensembles (»binding«) und
• kortikalen Karten.

Synaptische Plastizität
Synaptische Plastizität wird erzeugt durch

• Langzeitpotenzierung und Langzeitdepression,
• Modifikation dendritischer »spines«,
• Aktivierung von NMDA-Rezeptoren,
• Regulation von Erregungsschwellen an ACh-Synapsen im Kortex und
• Modulation emotionaler Einflüsse über dopaminerge und noradrenerge Systeme.

Intrazelluläre Ebene
Intrazellulär besteht Konditionierung aus

• G-Protein-gesteuerten Veränderungen der synaptischen Erregbarkeit,
• verstärktem Ca++-Einstrom und
• veränderter Genexpression und Proteinbiosynthese.

Temporallappen-Hippokampus-System
Das Temporallappen-Hippokampus-System ist verantwortlich für

• explizites Gedächtnis,
• assoziatives Zusammenbinden von Kontextreizen und
• Bündelung der aufgenommenen Information vor Ablage in den Kortexarealen.