In Kürze

Inhalt

• 13.1 Theoretische Ansätze der Selbstkonzeptforschung
  • 13.1.1 Frühe Ansätze
  • 13.1.2 Aktuelle Ansätze
• 13.2 Entwicklung des Selbstkonzepts
  • 13.2.1 Das Selbst in der Kindheit
  • 13.2.2 Das Selbst in der Jugend
• 13.3 Entwicklungspsychologische Aspekte des Selbstwertes

Worum geht's?

Im ersten Abschnitt dieses Kapitels werden zwei der modernen Ansätze zum Selbstkonzept vorgestellt, die in der entwicklungspsychologischen Forschung Beachtung gefunden haben, nachdem zuvor eine kurze Einführung in frühe Ansätze erfolgt ist, die die modernen Konzeptionen prägten. Der zweite Abschnitt widmet sich intensiv der Entwicklung des Selbstkonzepts von den Anfängen in der frühen Kindheit bis ins Jugendalter. Abschließend wendet sich das Kapitel der affektiven Komponente des Selbst zu und beschreibt entwicklungspsychologische Aspekte des Selbstwertes.

Lernziele

• Die begrifflichen und theoretischen Grundlagen der Selbstkonzeptentwicklung kennen.
• Die Anfänge der Selbstkonzeptentwicklung im Kleinkind- und Schulalter darstellen können.
• Das Jugendalter als zentrales Stadium der Selbstkonzeptentwicklung verstehen.
• Die Entwicklung des Selbstwerts als affektive Komponente des Selbstkonzepts erläutern können.

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